En rummelig skole
Dansk som andetsprog - Klare mål
Sprogvurdering - Specialundervisning

Temanummeret er redigeret af:
Kirsten Christensen, Fatma Yakaboylu og Merete Engel

Indhold:

Forord
 

FN's Konvention om Børns rettigheder

• Tosprogede børns rettigheder
  af Jette Luna

Dansk som andetsprog

• Klare mål for dansk som andetsprog
  af Kitte Kristensen
   
• Klare mål - et nyt værktøj - om anvendelse af Klare mål i indskolingen
  af Jette Løntoft
   

Sprogvurdering

• Den målrettede indsat for tosprogede børn i Høje-Taastrup Kommune
  af Merete Nygaard
   
• Gladsaxemodellen. Vurdering af tosprogede småbørns sprogudvikling med henblik på tilegnelse af dansk
  af Lilian Jørgensen
   
• Sprogvurdering af tosprogede småbørn/skolebegyndere
  af Bente Bundgaard og Mubeen Hussain
   
• Materialer til sproglige aktiviteter
  Af Vibeke Rosendal og Fatma Yakaboylu
   
• Portfolio - dokumentation, refleksion og evaluering
  af Birgitte Christensen
   
• Modersmålsnorm eller andetsprogsnorm? Et spørgsmål om sproglig vurdering
  af Benny Bang Carlsen

Specialundervisning og særlige behov

• Tosprogede elever i specialundervisningen
  af Jette Luna
   
• Den rummelige folkeskole og den tidlige indsats i arbejdet med tosprogede elever
  af Conny Boye
   
• Tosprogede børn med massive faglige vanskeligheder - hvordan kvalificerer vi arbejdet?
  af Mette Bork
   
• Undervisning af asylansøgerbørn i Dansk Røde Kors Asylafdeling
  af Ulla Danstrøm
   
• Specialundervisning ved Parkskolen i Avnstrup
  af Tove Fraulund