af Babar Baig
Ingeniørforeningen i Danmark (IDA) ønsker at fremme et positivt kulturmøde ved at præsentere elever for positive rollemodeller inden for gruppen af nydanskere.
Derfor har foreningen opbygget en skoletjeneste, hvorigennem danske skoler får tilbudt besøg af en nydansker, der er velintegreret på det danske arbejdsmarked, fortrinsvis indenfor ingeniørbranchen.
Den primære målgruppe for projektet er skoleelever i 8. til 10. klasse i storbyområder med mange tosprogede elever.
Oplysningstjenesten er et samarbejde mellem IDA og ungdoms- og skolevejledningerne i Odense, Århus og København, som i fællesskab vil opstille rollemodeller for folkeskoleelever. Projektet er støttet af integrationsministeriet.
Det er nødvendigt at imødegå det overvejende negative mediebillede, der pt. tegnes med hensyn til højtuddannede nydanskeres beskæftigelsessituation og give de unge nogle positive rollemodeller. Fakta er, at de nydanskere som gennemfører en dansk ingeniøruddannelse, stort set kommer i arbejde i samme omfang, som andre nyuddannet ingeniører.
Hovedformålet er at give skoleelever med en anden etnisk baggrund end dansk i 8. -10. klasse nogle positive rollemodeller blandt højtuddannede nydanskere med henblik på, at de unge i højere grad end hidtil vælger at satse på en boglig uddannelse.
Det er hensigten, at eleverne gennem identifikation med ”rollemodellen” får et håb om, at det kan nytte at gøre en uddannelsesmæssig indsats. Dette skulle efterfølgende gerne afspejle sig i den daglige indsats i skolen og i den uddannelsesplan, eleven skal udarbejde
Et afledt formål med projektet er at vise de danske elever i klasserne, at der også blandt etniske med en anden baggrund end dansk er højtuddannede, der varetager prestigefyldte erhverv.
Forventede resultater
Umiddelbart er det ikke muligt kvantitativt at opgøre effekten af sådanne besøg. På den kvalitative side vil projektet medføre en øget interesse for en boglig uddannelse blandt skolelever generelt samt modvirke stereotype billeder hos alle skoleelever af nydanskernes erhvervsmuligheder.
Men vigtigst af alt. At gøre eleverne opmærksom på deres egen kompetencer i en tidlig alder. Dette vil alt andet lige gøre eleverne mere målrettede.
Under besøget i klassen får rollemodellen mulighed for at fortælle sin historie, berette om sit uddannelsesforløb og endelig sætte eleverne ind i, hvad en ingeniør laver. Endvidere fortælle omkring arbejdsmarkedet og hvilke barrierer man støder på.
For at gøre foredraget så fleksibelt som muligt tilstræbes det, at man også tager udgangspunkt i elevernes spørgsmål.
8. - 10. klasser kan rekvirere et uddannelsesmodul á 1-2 timers varighed eventuelt fulgt op af et virksomhedsbesøg.
Derudover er der mulighed for, at klassen kan komme på besøg på ingeniørhøjskolen, hvor de vil blive vist rundt af en nydansker, som kan fortælle mere om uddannelserne og om sin egen hverdag som studerende.
Projektet blev lanceret medio August, hvor samtlige folkeskoler i København og vestegnen samt Odense og Århus fik tilsendt brochure i form af et konkret tilbud om at få besøg af en rollemodel.
Projektet vil vare frem til April 2003. Efter en evaluering af projektet vil det blive besluttet, hvorvidt tilbuddet skal fortsætte.
Foreløbig har ca. 20 klasser benyttet sig af tilbuddet rundt omkring i landet, og efterspørgslen er stødt stigende. Hertil kan nævnes, at besøgene også kan arrangeres med flere klassers tilstedeværelse på én gang. Og der er ingen krav om antallet af tosprogede elever, der skal være i klassen for at gøre brug af tjenesten.
Da projektet er det første af slagsen, håber foreningen på at flest mulige skoler vil være interesseret i at gøre brug af skoletjenesten.
Hvis man ønsker besøg af en gæstelærer, kan det ske ved at kontakte projektkonsulenten hos IDA
Babar Baig
Projektkonsulent
Ingeniørforeningen i Danmark, IDA
Kalvebod Brygge 31-33
DK-1780 København V
Direkte: 3318 4722
Mobil: 2521 4722
>Mailto:bab@ida.dk
